同学们，大家好，这里是梁老师语文补给站，给你的语文学习充满能量。
我们要开启四单元的学习了，在学习四单元之前，先让我们一起来构建四单元的知识大树吧！
【单元主题及语文要素】首先，第四单元开篇：神话永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。
(资料图片仅供参考)
由此，我们可以知道本单元的主题为神话。
那么，这一单元的语文要素是什么呢？
我们可以分别总结为：把握文章主要内容、感受想象和人物形象，展开想象写故事。
在本单元我们要掌握三个目标，第一个目标：需要了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。
第二个目标：感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。
第三个目标：展开想象，写一个故事。
这些目标应该如何落实呢？我们将在每一课的学习中给大家详细讲解。本单元共有四篇文章，分别是《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》，一篇习作《我和____的一天》，还有语文园地。
我们将从听、说、读、写、背这几方面，来了解四单元需要掌握哪些知识？
【听】听和思是我们必须要做到的，认真听、勤于思是学习最基本的要求。
【说】我们会说到盘古是什么样的，需要大家说说盘古开天地的过程，以及用自己的话来讲精卫填海的故事。
在学习的过程当中，交流精卫留给你的印象，还可以说出触动你的故事情节，这也是本单元的一个课后要求。按顺序讲普罗米修斯盗火的故事，需要大家讲述故事情节。
在整理“说”的内容时，会发现让我们去交流的内容：留给你印象深刻的故事情节，或者可以用自己的话讲故事。说一说盘古开天地的过程，以及按顺序去讲普罗米修斯盗火的故事。这都是在引导我们了解故事的起因、经过、结果，然后把握文章的主要内容，对应到第一个语文要素。其次，去说说精卫留给你的印象，这就是让大家感受神奇的想象和鲜明的人物形象。
【读】朗读生字词语，快乐读书吧，以及课文，还有阅读链接和词句段运用。
【写】除了生字词语，我们看到有词句段运用和习作《我和___过一天》。
【背】《精卫填海》和日积月累的《嫦娥》。
【字】进行结构分类，分别是：独体字、左右、半包围、上下，全包围等结构，根据本单元的字可以进行添加。大家需要会认多少个字。
【词】要掌握的也就是需要大家会写多少个词语。以上内容，大家都可以在我们课后的生字表、词语表里面找到。识字加油站当中的词语，以及语文园地当中还有看词语联想人物或故事。
【句】我们就一个要求，就是读句子，感受想象的神奇。
怎么样去感受呢？我们会在学习的过程当中来给大家解答。
【段】收集中国的神话故事，需要大家用一段话来把它完整地讲出来。
按顺序说过程，把握文章的主要内容，又要说成一段话。
【篇】文章总共有四篇，其中三篇是精读课文，一篇是略读课文。
四单元应该如何去把握我们的三个语文要素呢？又如何在神话的世界当中充实自己的梦想呢？期待我们开启第四单元的学习吧！
知识大树就构建到这里，持续关注梁老师，让你的语文学习不再烦恼。
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