“中小学教材插图研究”，成人民教育出版社重点课题选题方向

长江日报大武汉客户端8月5日讯（记者朱建华）长江日报记者8月5日注意到，人民教育出版社近日发布《人民教育出版社“十四五”规划2023年度重大、重点课题申报公告》《人民教育出版社“十四五”规划2023年度重大、重点课题指南》，其中，“中小学教材插图研究”系13个重点课题选题方向之一。

去年5月，人民教育出版社第十一套小学数学教材插图问题受到社会广泛关注。2022年5月28日，人民教育出版社在发布的《人民教育出版社关于小学数学教材插图问题的整改说明》中表示，“进行了认真反思，深感自责和内疚”，成立工作专班，全面负责小学数学教材插图整改工作。

(资料图片仅供参考)

教育部在2022年8月22日发布的《教育部关于人民教育出版社小学数学教材插图问题的调查处理通报》中称，经查，教材插图主要存在三方面问题：一是不美观向上，与立德树人根本要求存在差距；二是不严肃规范，个别插图甚至存在错误；三是不细致准确，部分插图容易引人误读。当天，人民教育出版社微信公众号发布消息，按照教育部要求，人民教育出版社已完成小学数学教材插图重绘工作。新教材经国家教材委员会专家委员会审核通过，于新学期投入使用。新教材插图由中央美术学院的专业团队绘制。

2022年秋季学期启用的人教社小学一至六年级数学教材封面。

人民教育出版社今年4月发布的《人民教育出版社博士后科研工作站招聘简章》《博士后课题研究方向及专业要求》中，“中小学教材插图研究”系10个研究方向之一。

资料显示，中央美术学院与人教社在中小学教材插图方面的合作由来已久，从新中国成立初期起，中央美院的艺术家教师就以不同方式参与到了教材插图的绘制和编辑工作中。

今年7月，在人民教育出版社课程教材研究所成立四十周年座谈会上，人教社与中央美术学院等5家单位签署战略合作协议。中央美术学院党委书记高洪表示，教材插图及排版装帧对于中小学教材具有特殊的意义，插图作为课本内容的重要组成部分，对于让学生理解知识、培养兴趣、提高审美、陶冶情操、激发创造具有特殊意义，需要投入大量时间和精力去研究，极其用心地绘制。

7月13日，人民教育出版社总编辑王日春在2023年年中推进会上表示，突出教材建设的亮点，要从守正创新、权威正统、插图清新雅正等方面提炼教材亮点、突出自身优势。全社员工要以“时时放心不下”的责任感，坚定信念，攻坚奋战，把第十二套义教教材打造成让党中央放心、让人民满意的精品教材。

根据人民教育出版社发布的信息，这次重大课题最高提供50万元资助，重点课题最高提供30万元资助，平台申报系统2023年8月5日零时至9月15日24时上线开放，逾期系统自动关闭，不再受理申报。

【编辑：赵可】

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